Το ιστολόγιο της κυρίας Ανθής

Archive for the ‘ΕΡΓΑΣΙΕΣ Α ΤΑΞΗΣ 2011-2012’ Category

Ευχαριστούμε θερμά το μπλογκοφιλαράκι μας  δημοτικό σχολείο και μουσική, τραγούδια και παιγνίδια , όπου ο φίλος μας Λάμπρος εδώ κι εδώ έφτιαξε καταπληκτικά βιντεάκια για την προπαίδεια όλων των αριθμών!

Συμπληρώσαμε το άρθρο μας και με άλλα βιντεάκια που βρήκαμε στο youtube !

Πάμε  λοιπόν να τραγουδήσουμε την προπαίδεια ! 🙂

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 2

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 3 ( το κυνηγητό)

Οι στίχοι

Το κυνηγητό

 

Φτου! Μια μαύρη μύγα τρέχει στο ταβάνι

μια φορά το τρία πάντα τρία κάνει.

 

Μια αράχνη φτάνει χραπ! τη μύγα πιάνει

δυο φορές το τρία πάντα έξι κάνει.

 

Τσακ! Ένα ποντίκι την αράχνη πιάνει

τρία επί τρία πάντα εννέα κάνει.

 

Της Φωφώς η γάτα το ποντίκι πιάνει

τέσσερα επί τρία δώδεκα μας κάνει.

 

Γαβ! Του Ντίνου ο σκύλος τη γατούλα πιάνει

πέντε επί τρία δεκαπέντε κάνει.

 

Η Φωφώ φωνάζει και τον Ντίνο πιάνει

έξι επί τρία δεκαοχτώ μας κάνει.

 

Γαβ! Τρομάζει ο σκύλος και τη γάτα χάνει

εφτά φορές το τρία είκοσι ένα κάνει.

 

Νιαρρρ! Τρομάζει η γάτα το ποντίκι χάνει

οχτώ φορές το τρία είκοσι τέσσερα μας κάνει.

 

Αχ! Και το ποντίκι την αράχνη χάνει

εννέα επί τρία είκοσι επτά μας κάνει.

 

Δέκα επί τρία  – ναι – τριάντα κάνει

να κι η μαύρη μύγα πάλι στο ταβάνι.

 

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 4 (ο βάτραχος)

προπαίδεια του 4

Oι στίχοι

1 Χ 4 = 4 ( 1 επί 4, 4 μας κάνει), βάτραχοι χορεύανε μες  στο  σιντριβάνι

2 Χ 4 = 8   ( 2 επί 4, κάνουνε 8 ), χόρευε ο Ρε, ο Μι, ο Φα, ο Σι κι ο Ντο

3 Χ 4 = 12   ( 3 επί 4, 12 μας κάνει), μες στη μέση και η Λα με λαδί φουστάνι

4 Χ 4 = 16   ( 4 επί 4, κάνουνε 16 ), χόρευαν , πηδούσανε , είχανε λυσσάξει

 

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , τραγουδούσαν  εναλλάξ

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , τραγουδούσαν  εναλλάξ

Πλατσουρίζαν πλατς  και πλουτς και φιλιόντουσαν ματς μουτς

 

5 Χ 4 = 20   ( 5 επί 4, 20 ακριβώς), ήρθε και ο βάτραχος ο Σολ ο παλαβός

6 Χ 4 = 24   ( 6  επί 4,  24 μας κάνει ), γλυκοκοίταζε  τη Λα με το λαδί φουστάνι

7 Χ 4 = 28   ( 7 φορές το  4, κάνει 28 ), ωραία βατραχίνα μου για σένα ξενυχτώ

8  Χ 4 = 32   ( 8 φορές το 4 , 32 μας κάνει ), τα μάτια σου τα γουρλωτά με έχουνε τρελάνει

 

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , μάτια πλάνα μπλε μωβ σαξ

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , μάτια πλάνα μπλε μωβ σαξ

Σ΄αγαπώ  κι  έχω τρακ κι έχω πάθει  πατατρακ

 

9 Χ 4 = 36   (9 φορές το  4, κάνει 36 ), έλα Λα να σε χαρώ , πες και συ μια λέξη

10 Χ  4 = 40   ( 10  επί  4,  40 μετρημένα), η  Λα τον λοξοκοίταξε και του ΄πε θυμωμένα

 

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , είσαι βλάκας  είσαι βλάξ

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , και τον έδιωξε πυξ λαξ

Βρεκεκεξ , κουξ, κουαξ, κουξ, κουαξ ,  κουαξ  , είσαι βλάκας  είσαι βλάξ

 

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 5 (τα καβουράκια)

Οι στίχοι

πέντε καβούρια πιάσαν λιμάνι,           1 Χ 5 = 5
ήρθε κι ο σπάρος , ήρθε κι η πέρκα ,  2 Χ 5 = 10
έκαναν τσάρκες, κάναν σεργιάνι ,     3 Χ 5 = 15
παίζαν μπουζούκι και μαντολίνο,        4 Χ 5 = 20

τα καβούρια , τα ψαράκια, στου γιαλού τα βοτσαλάκια,
χόρευαν στα κυματάκια και χτυπούσαν παλαμάκια,

πήγαν για μάσες στου ψαρά το χάνι , 5 Χ 5 = 25
σκουλήκια τσίμπησαν ένα τηγάνι,       6 Χ 5 = 30
φάγαν και φύκια ένα καζάνι ,               7 Χ 5 = 35
αβγά γατόψαρου σε μια λεκάνη,          8 Χ 5 = 40

Τα καβούρια , τα ψαράκια πίναν τρώγαν μεζεδάκια
τραγανίζαν κοχυλάκια γεμιστά με ψιχουλάκια

φάγαν και χόρτασαν και είπαν φτάνει , 9 Χ 5 = 45
                                                               

                                                                        10 Χ 5 = 50 ,

φάγαμε , ήπιαμε , πάμε για νάνι
πέρκα, σπάρος ,καβουράκια, ξάπλωσαν στα βοτσαλάκια
και μετρούσαν ποιηματάκια για να κάνουμε νανάκια

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 6  (Τα παπαγαλοπαπιά)

Οι στίχοι

1Χ6=6  ( 1 επί 6,  μας κάνει 6), χωρίς να θέλει μια πάπια έχει μπλέξει

 

2Χ6=12 κάνει, μπέρδεψε η πάπια τ’ αβγά που χε κάνει

Ωωωωωω, αβγά παπαγαλίνας, ποπό τι φρικτό! ποπό τι φρικτό!

3Χ6=18,σπάζει το τσόφλι και βγαίνουν πουλιά, παπαγάλοι δεν είναι μα ούτε παπιά

 μια πάπια μα, ποια πάπια ποια, έκανε αυτά τα παπαγαλοπαπιά.

 

4Χ6=24, κοκκινοπράσινα είναι τα τέσσερα

5Χ6=30 κάνει, και δυο γαλάζια την έχουν ζουρλάνει, και δεν καταλαβαίνει τι λεν ούτε λέξη,

6Χ6=36, έχουν λοφίο και ράμφη γυρτά, τα βλέπουν οι πάπιες και λένε απαπαπα

μια πάπια μα, ποια πάπια ποια, έκανε αυτά τα παπαγαλοπαπιά.

 

7Χ6=42, παπιογαλλικά μιλάνε τα δύο

8Χ6=48, δε σταματάνε την πάρλα λεπτό, παπαγαλίχουν μαζί τ΄άλλα 4

9Χ6=54, μια πάπια μα, ποια πάπια ποια, έκανε έξι  παπαγαλοπαπιά.

10Χ6=60 σωστά, ποιος είδε παπάκια χρωματιστά, ξέρω ποια πάπια,

ποια πάπια ποια, έκανε αυτά τα παπαγαλοπαπιά.

ποια πάπια ποια, μα ποια πάπια ποια, ήταν η πάπια η μουρλή του μπαμπά .

 

 

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 7 ( οι νάνοι )

Οι στίχοι

Μια φορά το εφτά μας κάνει εφτά,
ήρθανε εφτά νάνοι στα κλεφτά…

Δυο φόρες το εφτά δεκατέσσερα,
κι είχανε τα μάτια δεκατέσσερα…

Τρεις φόρες το εφτά εικοσιένα
κλέψανε το -να από μια χτένα,
Τέσσερις εφτά εικοσιοκτώ
κλέψανε κι ένα -νι τηγανιτό…

Βάλα σε μια μηχανή
και -να και ένα -νι,
ύπνο φτιάξανε μάνη μάνη
τα μωρά να κάνουν νάνι…

Πέντε επί εφτά τριανταπέντε
κλέψανε το -ντε από το πέντε
Έξι επί εφτά σαράντα δυο,
κλέψανε το -φι απ’ το γραφείο…

Μάζεψαν στο -πι και -φι
ένα -ντε και ‘να -φι,
φτιάξανε’ ένα φίνο ντέφι
για να έχει ο κόσμος κέφι…

Εφτά φόρες το εφτά σαρανταεννιά
κλέψανε το – μπού απ’ τη μπουνιά,
Οχτώ φόρες το εφτά πενήντα έξι κάνει
κλέψανε το φαν- από το φάνη…

Με ένα μπού- και ένα φαν-
φτιάξανε ζεστα μπουφάν,
να τα πάρουν να τα παν
στο χιονοπαγοβουνοσταν…

Εννιά επί εφτά εξήντα τρία
κλέψανε το μι- απ τη Μαρία,
Δέκα επί εφτά εβδομήντα κάνει
κλέψανε και ένα λα- απο λαζάνι…

Με ένα μι- και ‘να λα-
μίλα κάψανε πολλά
και τα κάναν μαρμελάδα
να γλυκάνουν την Ελλάδα(χ2)

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 8 ( τα μυρμήγια στο σχολείο)

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 9 ( ο γάτος )

ΠΡΟΠΑΙΔΕΙΑ ΤΟΥ 10 ( η τάξη )

Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 5 Ιουνίου και αποτελεί το κύριο όχημα του ΟΗΕ από το 1972 για την ενημέρωση του παγκόσμιου κοινού για τα περιβαλλοντικά προβλήματα.

Από τότε και κάθε χρόνο, δίνεται σε όλους, φορείς και πολίτες, η ευκαιρία ενημέρωσης για τα περιβαλλοντικά προβλήματα και έκφρασης της άποψή τους για όσα συμβαίνουν στον πλανήτη και σχετίζονται με τη διαχείριση Περιβάλλοντος, τη ρύπανση, τη διατήρηση και σωτηρία της πανίδας και της χλωρίδας σε κάθε μήκος και πλάτος κλπ.
Αποτελεί, πλέον, κοινή συνείδηση, ότι το ανθρώπινο είδος για να επιβιώσει στο μέλλον πρέπει να προστατεύσει το φυσικό περιβάλλον και τους φυσικούς πόρους. Η προστασία του περιβάλλοντος δεν έρχεται σε σύγκρουση με την ανάπτυξη. Αντίθετα, η βιώσιμη ανάπτυξη είναι συμφέρον όλων μας.

Στα πλαίσια του εορτασμού της μέρας και της ευαισθητοποίησης των παιδιών σε θέματα που αφορούν στο περιβάλλον, αποφασίσαμε να κάνουμε μια κοινή δράση με τα πεμπτάκια μας και τα ρομ μας.

Στην αρχή συμφωνήσαμε πως σε όλους μας αρέσει να ζούμε σ΄ένα ωραίο περιβάλλον. Παρατηρήσαμε την καθαρή μας τάξη, το βάζο με τα λουλούδια που φέρνουν τα παιδιά, την διακόσμηση της τάξης μας. Επίσης, τις φακές που είχαμε φυτέψει σε μικρά πλαστικά κύπελλα, ομορφαίνοντας την έδρα μας και ανακυκλώνοντας ταυτόχρονα πλαστικά κυπελλάκια!

Είδαμε κι ένα ζουζούνι , πάνω στα φύλλα των λουλουδιών μας, που κι αυτό χρειάζεται ένα καθαρό περιβάλλον για να ζήσει και να διατηρηθεί έτσι  ισορροπία στη χλωρίδα και την πανίδα

 

         

 

Στη συνέχεια προβάλλαμε και συζητήσαμε εικόνες και κάποια αποσπάσματα από μικρά βίντεο που μιλούσαν για τη ρύπανση της στεριάς, της θάλασσας και του αέρα.

 

           

 

 

 

 

 

 

Παρακολουθούσαμε με αρκετό ενδιαφέρον

 

                 

 

Στη συνέχεια βγήκαμε να παρατηρήσουμε και να συζητήσουμε για το προαύλιο του σχολείου μας.  Η κυρία Ανθή είχε δεί μια πολύ ωραία ιδέα που είχε βρει εδώ και μας άρεσε !

Αποφασίσαμε να υιοθετήσουμε τα δέντρα του προαύλιου χώρου μας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να πάει στα δέντρα που θα υιοθετούσε και να βρει για κάθε δέντρο κι ένα όνομα.

 

              

 

Επιστρέψαμε στο γραφείο των δασκάλων για να φτιάξουμε τις πινακίδες μας. Όνομα δέντρου και ονόματα νονών

 

 

Και βγήκαμε έξω για να τοποθετήσει κάθε ομάδα τη δικιά της. Ακολούθησε καθαρισμός της περιοχής και πότισμα των δέντρων ! Υποσχεθήκαμε πως θα φροντίζουμε τον χώρο που μας περιβάλλει καθημερινά !

 

                                                 

 

Επιστρέψαμε στην τάξη για να ζωγραφίσει κάθε παιδί ο,τι του έκανε εντύπωση από όσα διαδραματίστηκαν σήμερα. Δεν έλειψαν από τα πρωτάκια μου κι οι εκδηλώσεις αγάπης, που αποτελεί το μεγαλύτερο βραβείο για μένα

 

 

 

Κι εγώ σας αγαπώ πολύ αστέρια μου !!!

 

 

Σήμερα επεξεργαστήκαμε ένα πολύ ωραίο ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη. Είχαμε την ευκαιρία να το απολαύσουμε μελοποιημένο σε ένα βιντεάκι που έφτιαξαν κάποιοι συμμαθητές μας σ΄ένα άλλο σχολείο της πατρίδας μας.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Για 3η συνεχόμενη χρονιά ολοκληρώθηκε με επιτυχία ο διαγωνισμός υγιεινής διατροφής . Μάλιστα φέτος η έκτη μας  ερεύνησε και μας ενημέρωσε για την διατροφική πυραμίδα και μας προέτρεψε να υιοθετήσουμε υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Λεπτομέρειες για το διαγωνισμό και την έρευνα της έκτης μας είχαμε δημοσιεύσει εδώ

Σήμερα, μετά την προσευχή, στο προαύλιο του σχολείου μοιράσαμε τα βραβεία και τις βεβαιώσεις συμμετοχής του διαγωνισμού μας!

Παρόντες κι οι γονείς μας , οι παππούδες και γιαγιάδες μας !!!

Ουσιαστικά νικητές βγήκαμε όλοι, αφού ενημερωθήκαμε κι από τώρα και στο εξής θα διατρεφόμαστε υγιεινά !

Συγχαρητήρια σε όλους για τη συμμετοχή τους κι ευχαριστούμε τους γονείς και κηδεμόνες για τη βοήθεια τους !

Επίσης ευχαριστούμε και τον διευθυντή μας κύριο Γιώργο Καβουκλή που πάντα στηρίζει κάθε μας προσπάθεια και δράση !

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Από την αρχή του χρόνου, η σειρά «‘Ενα γράμμα μια ιστορία» της εκπαιδευτικής τηλεόρασης, μας συντρόφευσε κάνοντας πιο παιγνιώδη κι ευχάριστη την ενασχόλησή μας με τα γράμματα.

Πριν λίγο καιρό έπεσε στην αντίληψή μας κι ένα καινούριο επεισόδιο και με την ευκαρία σας θυμίζουμε κι όλα τα  βιντεάκια της σειράς. Υπάρχουν αναρτημένα κι  εδώ

Τα παιδιά δεν έχασαν καιρό να τραγουδήσουν ένα απο τα αγαπημένα τους τραγούδια ! Απολαύστε τα !

 

Επιπλέον υλικό με αξιόλογα φύλλα εργασίας και παιχνίδια εδώ κι εδώ κι εδώ

Οι στίχοι

πέντε καβούρια πιάσαν λιμάνι,           1 Χ 5 = 5
ήρθε κι ο σπάρος , ήρθε κι η πέρκα ,  2 Χ 5 = 10
έκαναν τσάρκες, κάναν σεργιάνι ,     3 Χ 5 = 15
παίζαν μπουζούκι και μαντολίνο,        4 Χ 5 = 20

τα καβούρια , τα ψαράκια, στου γιαλού τα βοτσαλάκια,
χόρευαν στα κυματάκια και χτυπούσαν παλαμάκια,

πήγαν για μάσες στου ψαρά το χάνι , 5 Χ 5 = 25
σκουλήκια τσίμπησαν ένα τηγάνι,       6 Χ 5 = 30
φάγαν και φύκια ένα καζάνι ,               7 Χ 5 = 35
αβγά γατόψαρου σε μια λεκάνη,          8 Χ 5 = 40

Τα καβούρια , τα ψαράκια πίναν τρώγαν μεζεδάκια
τραγανίζαν κοχυλάκια γεμιστά με ψιχουλάκια

φάγαν και χόρτασαν και είπαν φτάνει , 9 Χ 5 = 45
10 Χ 5 = 50 , φάγαμε , ήπιαμε , πάμε για νάνι
πέρκα, σπάρος ,καβουράκια, ξάπλωσαν στα βοτσαλάκια
και μετρούσαν ποιηματάκια για να κάνουμε νανάκια

 

 

Σήμερα κάναμε επανάληψη στην προπαίδεια του 2. Εντοπίσαμε την προπαίδεια στους ατομικούς μας πίνακες πολλαπλασιασμού, επεξεργαστήκαμε το παρακάτω  φυλλάδιο εργασίας και στη συνέχεια εμπεδώσαμε την προπαίδεια του 2 ….. τραγουδώντας τα ποντίκια στο ψυγείο !

 

 

 

 

 

Επιπλέον υλικό με αξιόλογα φύλλα εργασίας και παιχνίδια εδώ  και εδώ και εδώ 

Το σημερινό μας μάθημα ήταν ένα απόσπασμα από το αλφαβητάρι του 1919,

το αλφαβητάρι με τον ήλιο.

 

     

 

Η πρώτη ερώτηση που ακούστηκε ηταν » τι είναι το αλφαβητάρι;» Η ετυμολογία της λέξης μας παραπέμπει στον αλφάβητο.

Η κυρία Ανθή μας εξήγησε οτι παλαιότερα τα πρωτάκια δεν διάβαζαν από το σημερινό βιβλίο της Γλώσσας , αλλά από άλλα βιβλία που τα ονόμαζαν αλφαβητάρια, αφού είχαν να κάνουν με την πρώτη γραφή κι ανάγνωση.

Από τη Β τάξη και μετά υπήρχαν τα διαφορα αναγνωστικά. Και βέβαια τα ανθολόγια.

 

Η μαμά της κυρίας Ανθής είχε φυλάξει ως ενθύμια κάποια από αυτά. παρατηρήσαμε ότι η κυρία Ανθή για κάποια χρόνια διάβαζε κι έγραφε με το πολυτονικό σύστημα όπως μας είπε, δηλαδή χρησιμοποιούσε αυτή κι οι συμμαθητές της ,εκτός από τον τόνο , σημαδάκια όπως η δασεία, η ψιλή κι η περισπωμένη.

Ας δούμε τι μας έδειξε.

 

                 

 

Στη συνέχεια βρήκαμε μια πολλή ωραία παρουσίαση από το ζωηρό μαθητή της πρώτης εδώ

 

Κάντε κλικ πάνω στην εικόνα του  βιβλίου  για να ανοίξετε τις σελίδες του

 

 

πηγή: 1ο Δημοτικό Σχολείο Σαρωνίδας

*Aλφαβητάριo * το αναγνωστικό της πρώτης δημοτικού (1956-1974) ,

βιβλίο-αναμνηστικό που άντεξε στο χρόνο,

με το οποίο έμαθαν να συλλαβίζουν πολλές φουρνιές από «πρωτάκια» και αποτύπωνε την ελληνική καθημερινότητα εκείνης της εποχής .

Πρωταγωνιστές του βιβλίου ήταν :

η Άννα, ο Μίμης, η Έλλη , η Λόλα. 

Τα κείμενα του είχαν γράψει 3 δάσκαλοι , οι : Ι.Κ. Γιαννέλης, Γ. Σακκάς, Ι. Συκώκης και την εικονογράφηση είχε κάνει ο Κωνσταντίνος Γραμματόπουλος.

 

Παρατηρήσαμε το πολυτονικό σύστημα καθώς και τον τρόπο που η κυρία Ανθή τότε μάθαινε τα γραμματάκια, τις συλλαβούλες και τις προτασούλες.

Συγκρίναμε τα περιεχόμενα του δικού μας βιβλίου  «η Γλώσσα μου» με το  «Αλφαβητάριο»

Τότε τα παιδιά διάβαζαν κείμενα  για τον Μίμη, τη Λόλα,  την Άννα, την Έλλη.   Σήμερα διαβάζουμε για τον Άρη, τη Μαρίνα, τον Ορφέα και το Σαμπερ.

 

Με την ευκαρία θυμηθήκαμε κι ένα δυο τραγουδάκια από την παλαιότερη εργασία μας εδώ

 

 

Στο σημερινό μας μάθημα υπάρχει ένα απόσπασμα  ποιήματος    από το βιβλίο «Το γαϊτανάκι»  της  Ζώρζ Σαρή . Οι στίχοι είναι του  Γιάννη Ρίτσου

 

   

 

 

ευκαιρία να το βρούμε ολόκληρο, να συζητήσουμε και να επεξεργαστούμε τα μηνύματα του και στο τέλος να το τραγουδήσουμε !

 

 

 

 

Οι στίχοι

Αν όλα τα παιδιά της γης
πιάναν γερά τα χέρια
κορίτσια αγόρια στη σειρά
και στήνανε χορό
ο κύκλος θα γινότανε
πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.

Αν όλα τα παιδιά της γης
φωνάζαν τους μεγάλους
κι αφήναν τα γραφεία τους
και μπαίναν στο χορό
ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και δυο φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ.

Θα ‘ρχόνταν τότε τα πουλιά
θα ‘ρχόνταν τα λουλούδια
θα ‘ρχότανε κι η άνοιξη
να μπει μες στο χορό
κι ο κύκλος θα γινότανε
ακόμα πιο μεγάλος
και τρεις φορές τη Γη μας
θ’ αγκάλιαζε θαρρώ!

 

 

Και το τραγούδι μας για να το τραγουδήσετε και σεις μαζί μας !

 

 

 

 

Κι ένα άλλο τραγούδι που βρήκαμε με το ίδιο υπέροχα μηνύματα

 

 

 

 

Σήμερα η άσκηση 7 στο τετράδιο εργασιών μας ( Β τεύχος σελ 59) μας έδωσε την αφορμή να θυμηθούμε τον γνωστό μύθο του Αισώπου.

Πρώτα διηγηθήκε κάθε παιδί τον μύθο , όπως τον θυμόταν και μετά είδαμε αποσπάσματα από το βιντεάκι που ακολουθεί.

 

 

Συζητήσαμε για τα μηνύματα του μύθου, τον δραματοποιήσαμε και στη συνέχεια τα παιδιά πρότειναν να ζωγραφίσουν κάτι από το μύθο.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάποια παιδιά εκτός από την ζωγραφιά του μύθου, ……….

 

……….ζωγράφισαν το ονοματεπώνυμό τους

 

ή εξέφρασαν τα συναισθήματα στην κυρία τους .  Ζωγραφιές που για μας τους εκπαιδευτικούς αποτελούν τις καλύτερες επιβραβεύσεις για το έργο που προσφέρουμε :))))

 

 

 

Βέβαια, στο διαδίκτυο υπάρχουν κι άλλες εκδοχές του μύθου όπως αυτή

 

 

Κάποτε ζούσε ένας λαγός που του άρεσε να υπερηφανεύεται για τη γρηγοράδα του.
«Είμαι ο πιο γρήγορος στο δάσος » έλεγε στους άλλους.
«Έπρεπε να είμαι βασιλιάς! » Μια μέρα ο τυφλοπόντικας έτυχε να τον ακούσει και νευρίασε πολύ. Έτρεξε λοιπόν στη φίλη του τη χελώνα και της παραπονέθηκε.
«Ποιος νομίζει ότι είναι ο κυρ λαγός και θέλει να μας έχει όλους υπηκόους! «
Η χελώνα το σκέφτηκε διπλά και τριπλά, αλλά δεν ήξερε τι να κάνει.
«Πρέπει να πάμε στην κυρία κουκουβάγια, το πιο σοφό πουλί του δάσους » είπε.
«Εκείνη θα μας πει «.
«Καλή μας κουκουβάγια, πες μας, πως να τιμωρήσουμε τον ανόητο και περήφανο λαγό; «
«Μόνο η χελώνα μπορεί να δώσει ένα καλό μάθημα στο λαγό! » είπε η σοφή κουκουβάγια. Και γυρίζοντας στη χελώνα, που κοίταζε έκπληκτη, της είπε:
«Θα βάλεις στοίχημα με το λαγό ποιος από τους δύο θα φτάσει πρώτος στο λόγο μετά το ποταμάκι!
Πάμε τώρα κιόλας να το κανονίσουμε «. Έτσι, πήγαν στο λαγό.
«Εσύ, το πιο αργό ζώο του δάσους, θέλεις να μου παραβγείς στο τρέξιμο; Χάλασε ο κόσμος! »
είπε έκπληκτος ο λαγός στη χελώνα.
«Έτσι ακριβώς! » είπε η χελώνα.
«Κι όποιος κερδίσει θα πάρει το χρυσό καρότο «.
«Πες πως το πήρα ήδη! » είπε ο λαγός, και όρισαν τη μέρα του διαγωνισμού. Έφτασε λοιπόν η μέρα του διαγωνισμού.
Η κυρία κουκουβάγια έδωσε το παράγγελμα και ο αγώνας άρχισε.
«Δε χρειάζεται να βιαστώ » είπε ο λαγός.
«Αποκλείεται να με κερδίσει η αργοκίνητη χελώνα!

Άσ’ τη λοιπόν να ξεκινήσει πρώτη.
Έχουμε καιρό μπροστά μας «. Έτσι, ο λαγός, σίγουρος για τη νίκη του, ξάπλωσε κάτω από ένα δέντρο να αναπαυτεί.
«Ας δώσω στη φτωχή χελώνα λίγο χρόνο » σκέφτηκε «και την κερδίζω αργότερα! «
Και πήρε έναν υπνάκο.
Η «φτωχή » χελώνα όμως έκανε ό,τι μπορούσε. ¨Ετρεχε με όλη της τη δύναμη, κι έτσι κατά το μεσημέρι
πέρασε το ποταμάκι και κατευθύνθηκε προς το λόφο.
Ο λαγός, που μέχρι εκείνη την ώρα κοιμόταν του καλού καιρού, ξύπνησε απότομα και είδε πως η ώρα είχε περάσει.
Πετάχτηκε έντρομος κι άρχισε να τρέχει σαν τρελός για να προλάβει.
«Πώς είναι δυνατόν! » σκέφτηκε ο λαγός.
«Είμαι το πιο γρήγορο ζώο του δάσους και κινδυνεύω να χάσω από το πιο αργό! Δε θα αντέξω τέτοιο ρεζιλίκι!
Ας τρέξω να προλάβω! «
Όταν έφτασε όμως ο λαγός στο τέρμα, η χελώνα ήταν ήδη εκεί και κρατούσε το έπαθλο στα χέρια της πανηγυρίζοντας τη νίκη της.
«Ήθελες να γίνεις και βασιλιάς! » του φώναξε ο τυφλοπόντικας.
«Βασιλιάς της τεμπελιάς να γίνεις καλύτερα! «
» Όποιος τον εαυτό του
βάζει πάνω από όλους
τον εαυτό του τυραννά «.


Επισκέπτες από 31/1/2012

free counters

Ακολουθήστε μας γράφοντας το email σας!
Enter your email address to follow this blog and receive notifications of new posts by email.

Μαζί με 98 ακόμα followers

Αρχείο

Ανοιξιάτικο βραβειάκι από το νέο νηπιαγωγείο που ονειρεύομαι! http://dreamkindergarten.blogspot.gr/ Ευχαριστούμε Ανθή !

2 Βραβεία από τα ιστολόγια Ο ΖΩΗΡΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑΣ http://ozoirosmathitistisdeuteras.blogspot.gr/ και Μετά την πρώτη….. http://afteraclass.blogspot.gr/ Ευχαριστούμε πολύ Αντώνη και Χάρη !!!

Δεν ξεχνώ καθημερινά το φρουτάκι μου :)

Ημερολόγιο άρθρων

Αύγουστος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  

Το κανάλι μου στο youtube

κλικ στην εικόνα

Πρόσφατα άρθρα

Αντίστροφη μέτρηση

ΟΜΟΡΦΗ, ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!11 Σεπτεμβρίου 2019
ΟΜΟΡΦΗ, ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ !!!

Χρήσιμες συνδέσεις για το νηπιαγωγείο